(अभिव्यक्ति)
प्राचीन भारत में शिक्षा प्रणाली के औपचारिक और अनौपचारिक दोनों तरीके मौजूद थे। स्वदेशी शिक्षा घर में, मंदिरों, पाठशालाओं, टोलों, चतुष्पादियों और गुरुकुलों में दी जाती थी। घरों, गांवों और मंदिरों में ऐसे लोग थे जिन्होंने जीवन के पवित्र तरीकों को आत्मसात करने के लिए छोटे बच्चों का मार्गदर्शन किया। मंदिर शिक्षा के केंद्र भी थे और हमारी प्राचीन व्यवस्था के ज्ञान के प्रचार में रुचि लेते थे। छात्र उच्च ज्ञान के लिए विहारों और विश्वविद्यालयों में जाते थे। शिक्षण काफी हद तक मौखिक था और छात्रों को कक्षा में जो पढ़ाया जाता था उसे याद किया जाता था और उस पर मनन किया जाता था।
गुरुकुल, जिन्हें आश्रम भी कहा जाता है, सीखने के आवासीय स्थान थे। इनमें से कई का नाम ऋषियों के नाम पर रखा गया था। जंगलों में स्थित, शांत और शांत वातावरण में, सैकड़ों छात्र गुरुकुलों में एक साथ सीखते थे। प्रारंभिक वैदिक काल में महिलाओं की भी शिक्षा तक पहुंच थी। प्रमुख महिला वैदिक विद्वानों में, हम कुछ नाम रखने के लिए मैत्रेयी, विश्वंभरा, अपाला, गार्गी और लोपामुद्रा के संदर्भ पाते हैं। उस अवधि के दौरान, गुरु और उनके शिष्य दिन-प्रतिदिन के जीवन में एक-दूसरे की मदद करते हुए एक साथ रहते थे। मुख्य उद्देश्य पूरी तरह से सीखना, अनुशासित जीवन जीना और अपनी आंतरिक क्षमता को साकार करना था। छात्र अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने तक वर्षों तक अपने घरों से दूर रहते थे। गुरुकुल वह स्थान भी था जहां गुरु और शिष्य का रिश्ता मजबूत होता था
समय के साथ विभिन्न विषयों में अपनी शिक्षा का पीछा करते हुए
जैसे इतिहास, वाद-विवाद की कला, कानून, चिकित्सा आदि में केवल विषय के बाहरी आयामों पर ही नहीं बल्कि व्यक्तित्व के आंतरिक आयामों को समृद्ध करने पर भी बल दिया जाता था।
आधुनिक शिक्षा शिक्षा का नवीनतम और समकालीन संस्करण है जो 21वीं सदी में स्कूलों और शिक्षण संस्थानों में पढ़ाया जाता है। आधुनिक शिक्षा न केवल वाणिज्य, विज्ञान और कला के प्रमुख शैक्षणिक विषयों पर ध्यान केंद्रित करती है बल्कि इसका उद्देश्य छात्रों में महत्वपूर्ण सोच, जीवन कौशल, मूल्य शिक्षा, विश्लेषणात्मक कौशल और निर्णय लेने के कौशल को बढ़ावा देना भी है। आधुनिक शिक्षा शिक्षार्थियों को शिक्षित करने और सीखने की प्रक्रिया को अधिक आकर्षक और रोचक बनाने के लिए नवीनतम तकनीक जैसे मोबाइल एप्लिकेशन, ऑडियो और वीडियो प्लेटफॉर्म जैसे यूट्यूब, पॉडकास्ट, ई-पुस्तकें, मूवी आदि का भी उपयोग करती है।
हम सभी को एक शिक्षक-केंद्रित कक्षा में शिक्षित किया गया है, एक ऐसी प्रणाली जहां शिक्षक सबसे आगे होता है और छात्र अच्छी साफ-सुथरी पंक्तियों में बैठे होते हैं, व्याख्यान सुनते हैं और नोट्स लेते हैं। यह प्रणाली, और कुछ हद तक, अभी भी हमारी शिक्षा का मूल हैप्रणाली। स्कूलों ने दशकों से इस पर भरोसा किया है और हाल ही में बड़े बदलाव किए हैं। 21वीं सदी में रहते हुए तकनीक हमारे दैनिक जीवन का अभिन्न अंग बन गई है। हममें से कोई भी इस बात से इंकार नहीं कर सकता है कि यह हमारी दुनिया के कायापलट से कम नहीं है, और इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि हमारी शिक्षा प्रणाली में बदलाव आया है। चॉकबोर्ड से लेकर व्हाइटबोर्ड और अब स्मार्ट बोर्ड तक, तकनीक हमारे अनुसंधान, ज्ञान और शिक्षण का मुख्य स्रोत बन गई है। यह ब्लॉग आधुनिक शिक्षा प्रणाली पर कुछ प्रकाश डालने जा रहा है और यह कैसे शिक्षण के पारंपरिक तरीकों की जगह ले रहा है।
आधुनिक या पुरातन शिक्षा व्यवस्था में कौन सा बेहतर है यह कहना संकीर्णता से भरा हुआ है। लेकिन समस्या और समाधान की परख के मामलों में वर्तमान शिक्षा प्रणाली में तार्किक और चिंतन की अल्पता को जरूर चिन्हांकित किया जा सकता है। पहले की शिक्षा व्यवस्था में जहाँ जीवन के लक्ष्यों के गुढ़ रहस्यों पर चिंतन और दर्शन का प्रबोध होता है। वहीं वर्तमान शिक्षा व्यवस्था कौशल मूलक और रोजगार के लिए उद्यमी तैयार करने को विवश करता हैै। जहां एक ओर शिक्षा को ग्रेड्स के सलाखों में जकड़कर प्रतिस्पर्धी बना दिया गया है। यानी अच्छे ग्रेड्स वाले के लिए रोजगार के दरवाजे और कम ग्रेड वालों के लिए काम चलाऊ प्रकृति का बोध होता है। वर्तमान समय में इसी प्रतिस्पर्धा के चलते बच्चों पर पालकों द्वारा शिक्षा और अतिरिक्त कौशल के लिए कोचिंग बोझ बचपन को शून्य और कंकरीट बना रहे हैै। जो भावी पीढ़ी को मनो अवसादी बनाने की ओर आमादा है। वास्तव में शिक्षा का उद्देश्य बेहतर इंसान बनने के लिए होना चाहिए; बजाय इसके की शिक्षा रोजगार का साधन बनने के अग्रसर हो।
लेखक
पुखराज प्राज
छत्तीसगढ़
